【摘 要】
:
工程训练是学生在校接受实际训练的重要环节,让学生在学校就了解到工程是什么.本文就如何提高创新能力,如何让学生在开放条件下自主地进行学习,以及教师如何优化教学过程,做了探讨.
【出 处】
:
华北、西南地区高等学校金工教学2010年学术年会
论文部分内容阅读
工程训练是学生在校接受实际训练的重要环节,让学生在学校就了解到工程是什么.本文就如何提高创新能力,如何让学生在开放条件下自主地进行学习,以及教师如何优化教学过程,做了探讨.
其他文献
本文对工程训练中心的现状及发展趋势进行了分析,提出了实习实验一体化创新模式及新模式的建设宗旨、目标,并对新模式可行性进行了分析.结论是实习实验一体化模式将有效解决设备、师资不足问题,满足实践教学的发展需求,学生受益面增加,资金和设备使用效率高,教学人员素质提高.重要的是:理论和实践教学直接交互作用,理论和实践教学体系的服务水平将更加深入、专注,对学生实践和创新能力的培养将更加直接、有效.
本文首先提出中心目前面临的实践教学场地严重不足,教学形式、教学内容和方法仍局限于单一的金工实习,现代化教学手段、网络辅助教学和网络化管理几乎为零的现状,为响应教育部提出的"加强学生实践能力和创新能力的培养,提升办学水平和教学质量"号召,中心充分利用百年老校的优势资源,提出了解决问题的途径和方法,在学校少量资金投入的情况下,通过资源整合、挖潜改造,建成了涵盖基础工程训练、综合实践训练、研究创新训练的
本文就工程训练中心的教学体系和内容、运行管理机制以及基地建设等方面进行了改革与探索,形成了"四层次、多模块、四年不断线"的实验与工程实践教学体系,最终建成特色鲜明、理念先进的现代工程训练中心,全面提高学生综合素质,取得了可喜的成果.
本文介绍了石油化工过程仿真实训车间的建设历程和成果.通过对北京燕山石化公司仿真培训中心的旧的培训装置进行改造,建立基于真实工程环境的石油化工过程仿真实训车间,学校与企业密切合作,联合开发实训项目和实践课程,创新实践教学方式,几年来,进行的一系列产学相结合的探索和实践体系的改革和发展带来了很大的影响,取得了学生实习效果好、提高了企业职工培训质量、在学校青年教师的继续工程教育显见成效等方面的效益。
实践教学在培养学生工程实践能力和创新能力方面具有理论教学不可替代的作用.提高实训教学质量,建立基于PDCA循环的实训教学质量管理体系,突出实训教学特色,持续进行实训教学内容和方法改革.坚持开放,打造高水平的服务平台,不断加强实训教学平台建设.规范管理,吸纳高技能人才,建成一支理论知识水平高,工程实践能力强,操作技能突出,教学效果好的"一体化双师型"特色教师队伍.
本文阐述了金属工艺学实验室在训练中心的领导下,群策群力充分挖掘实验室人力、物力、潜力,为金工课程建设所作的努力.将单台设备分别整合到成熟的实验课中,如激光加工设备、电火花加工设备和数控旋转超声波加工机床整合到数控线切割实验中;将快速成形机和雕刻机整合到数控车实验中。调整后的教学环节不但发挥了单台实验设备在教学中的作用,改变了学生单一实验教学内容,而且学生在实验时间不变的情况下,开阔了知识视野、增加
内蒙古工业大学工程训练中心电工电子实习基地的建设情况.实习基地的建设归纳为几个方面的内容:实习课程的建设、硬件条件的建设、师资队伍建设和制度建设.电工电子实习是高等工科学校学生重要的实践性教学环节,是学生深化理论知识,掌握基本操作技能的一种重要方法,它对于学生掌握基本理论、运用基本知识、训练基本技能增强实践能力、达到教育的培养目标,有着重要的意义和作用。
分析了网上虚拟实验室"现代制造技术虚拟实验室"所能实现的功能和技术特点, “现代先进制造技术虚拟实验室”设计开发了切削温度测量实验、切削力测量实验、刀具耐用度测量实验、数控铣床手工编程实验、数控车床手工编程实验、数控铣床虚拟操作实验、数控车床虚拟操作实验、数控铣床模拟仿真加工实验、加工中心模拟仿真加工实验9个先进制造技术实验;建立了实验素材库、试题库和相关知识库;开设了“现代先进制造技术虚拟实验
本文阐述了高技能人才对国民经济的重要作用,针对高技能型人才严重短缺的现实问题,提出了高技能人才培养方法与培养模式,并对高技能人才培训基地的建设进行了有益的探讨.
本文分析了目前数控技术实践教学中存在的问题,介绍了仿真实训在数控技术实践教学中的应用,仿真实训作为数控技术实践教学的一个部分,可以克服数控机床台套数不足、教师数量不足等因素对数控实习教学效果的影响,能让从没有接触过数控机床的学生快速掌握数控机床的操作方法,并且能有效减少安全事故的发生,是数控实习过程中的一种非常好的教学手段。但是,仿真练习由于存在很多局限性,目前并不能完全代替真实机床,因此,在数控