病例导入式教学教学法及其在口腔修复学临床教学中的应用

来源 :全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第九届全体会议暨学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WHBGODWHBGOD
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:激发实习同学在口腔修复学实习中的学习兴趣,提高实习同学在临床工作中学习和解决问题的能力.方法:对2008年06月-2009年6月在医院实习的口腔临床医学五年制本科生40人采用病例导入式教学法进行培养,通过出科考核和学生主观自评评估教学效果.结果:实习同学出科考核优秀率为47.5%,合格率为97.5%,学生对病例导入式教学法反应较好,教学法在提高学生学习兴趣和综合分析能力、培养集体意识及提高临床工作能力方面效果较为显著.结论:病例导入式教学法具有推广和应用价值.
其他文献
医学影像学已从单一传统的X线诊断学,扩展为包括X线、CT、MRI、超声、介入放射学的含多门内容的综合性学科,无论在成像技术手段上,还是在反映疾病的程度上都发生了巨大的变化
①全国第七届花鸟画邀请展(海报)毛笔、纸、书法、汉字,利用汉字“花”中的“七”宇传达“第七届”的时间信息,两张写有“花鸟”的纸,随意撕开,不经意地拼成鸟的形状,标志中
医学高等教育发展至今,在新一轮高校本科教学评估后,"质量工程"日益受到重视.作为高校临床教学的附属医院,要全面提高教学质量,应积极发挥教学管理重心下移后临床教学医院教
本文介绍了口腔医学生毕业实习的现状以及存在的问题,提出加强口腔医学生的临床前教育和增加实习成绩占毕业总成绩的比例等措施提高口腔医学生的实习质量,只有通过学生、教师、
从事临床工作20余年,倍感要做一名好医师的艰辛与困苦,然而要从一个临床医生转型为教师,实为不易,要成为优秀教师似乎难上加难!本文通过在温州医学院实习同学那里做了一个调
会议
女画家曾迎春,擅长中国花鸟画,兼工带写。她的画风,在大的统一的框架下,又有较多的变化,有的工整精密,有的粗扩奔放,不一而足。她的画作,多为有感而发,立意清新,情意交融。
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
口腔内科实习是口腔医学生临床实习的重要一环.医院由于承担本科生教学工作时间较短,临床带教的具体工作中存在较多的不足之处.本文主要通过查阅国内相关文献资料,结合医院的
随着外科手术中显微技术、腔镜技术、微创手术不断发展,新的手术器械、仪器层出不穷,手术更细微、更复杂、对手术室护士的要求越来越高,手术室人才的培养已日趋成为护理工作
会议
通过对口腔专业学生的医疗安全教育、医德教育、医疗风险意识培养、自我防护、基本技能的培养等临床教学方法改革,使学生对口腔专业的风险存在有所认识,同时锻炼了学生的临床