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科技馆展品不仅仅是传递科学的知识，更重要的是用于锻炼观众科学的思维方法。归纳与演绎是重要的逻辑思维方法之一，本文在分析构建主义学习观的基础上，结合中国科技馆电磁展品，探讨归纳和演绎思维在科技馆教育活动中的应用。以科技馆展品为平台，培养观众归纳与演绎的科学思维方式，提高科技馆展览教育效果。
科技馆电磁展区对培养观众归纳和演绎思维的作用
【摘 要】
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科技馆展品不仅仅是传递科学的知识，更重要的是用于锻炼观众科学的思维方法。归纳与演绎是重要的逻辑思维方法之一，本文在分析构建主义学习观的基础上，结合中国科技馆电磁展
【机 构】
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北京航空航天大学
【出 处】
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2014(安徽·芜湖)全国科技馆发展论坛
【发表日期】
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2014年期
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