论文部分内容阅读
本文对银杏黄叶病的发生原因、病情发展的客观条件进行了较为详尽地分析，并提出了具有良好防治效果的具体措施。
银杏黄叶病的发生与防治
【摘 要】
：
本文对银杏黄叶病的发生原因、病情发展的客观条件进行了较为详尽地分析，并提出了具有良好防治效果的具体措施。
【机 构】
：
江苏省丰县宋搂镇农技中心,丰县221700 江苏省丰县梁寨镇农技中心,丰县221700
【出 处】
：
全国第十八次银杏学术研讨会
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
本研究回顾中国种业人才培养的发展历史，紧密围绕中国种业人才“应用能力、创新能力、复合能力”的培养，以“学科交叉、教材创新、平台建设”为突破口，探索种业人才培养体系的有效构建，目前成果初显，社会效果良好，这对今后中国种业人才培养体系的深入改革创新、研究实践具有重要意义。
本文论述了种子科学与工程特色专业建设的经验，提出了通过加大课程体系建设、加强师资队伍建设、构建创新人才培养模式等举措，促进专业建设，提高培养质量，实现学科的发展。
我国种业将进入一个崭新的快速发展阶段，种业人才数量和质量是保障我国种业快速、健康发展的关键。本文通过种子产业人才培养策略分析，探讨如何进一步推进高等农业院校种业人才培养。
本文对山东农业大学种子科学与工程专业本科毕业生就业率、就业单位和地域进行了分析；总结了专业化复合型人才培养模式的基本做法；探讨了进一步完善构建“专业化复合型”人才培养模式的基本思路。
针对传统的实验教学中存在的弊端，对种子检验学实验的教学理念、教学内容，教学方式进行了一些探索和创新。把电泳法、SSR法测定种子纯度新技术及时的纳入实验课程设置中，保持实验教学内容的先进性。采取任务驱动和课堂内外融合的教学方式让学生主动参与实验过程，目的在于培养学生的创新能力和团结协作的能力。
本文分析了浙江农林大学种业领域主干课程“种子工程技术”教学中存在的主要问题，从教学内容、教学手段和方法、平时成绩评定等方面进行改革，提高了学生上课积极性，教学效果初见成效。
《生物技术引论与实践》作为种子科学与工程专业本科生的实践课程必修课之一，有着较强的理论性和实践性，其实践教学体系的完善对于保证良好的教学效果至关重要。文章从实验教学师资队伍的组建，实验空间和实验设备的配置，学生实验小组的分组和具体安排，课外实践内容及其具体开展，采用多媒体设备等现代化教学手段等多方面论述了初步建立适合种子科学与工程专业《生物技术引论与实践》课程实践教学体系的具体措施，以期为新形势下
为提高种子科学与工程专业人才培养水平，本文阐述了对种子科学与工程专业的应用理论课程实习小班授课制度和对实验课程实行项目导师制的双制度保障机制，为提高理论课和实验课的教学效果，培养学生参与课堂的积极性，加强师生互动，全面实行素质教育提供了可供参考的方法。
银杏(Ginkgo biloba L.)是我国传统的经济树种,在生产中广泛采用复合经营方式进行经营.为了解银杏复合经营模式对土壤肥力的影响,选择了江苏泰兴3种传统的银杏复合经营模式,即银杏+桑树(Morus alba L.)(G+M),银杏+小麦(Triticum aestivum)+黄豆(Giycine max L.)Merrill)(G+W+S)和银杏+油菜(Brassica napus L.
江西省庐山风景名胜区景点三宝树之古银杏已有1600余年树龄，因树龄过高、立地条件光照不足、土壤通透性差、根部营养不足、病虫害和寄生植物危害、结果量偏大等主要原因，已呈现出了严重衰弱现象。庐山风景名胜区管理局高度重视，邀请并组织中国林学会银杏研究会专家3人，江西农业大学森林保护权授2人组成庐山三宝树古银杏专家会诊小组，会同当地领导和科技人员对古银杏衰弱进行了全面地调研、勘察，做出了庐山三宝树古银杏复