大学物理实验网络教学支撑平台的设计与实现

来源 :第三届全国高等学校物理实验教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sisi22
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利用网络技术改善物理实验主要教学环节,提高实验教学质量是实验教学改革的一个重要方向。本文针对大学物理实验教学的特点,建立了大学物理实验网络教学支撑平台模型,提出了预习测试和预约选课相制约的开放实验选课机制,给出了预习测试和选课的实现方法,并就系统安全性作了简单探讨.
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介绍新排设计选作实验“用光电法测量人体心率”以及排新实验的体会。提出注重培养学生的综合实验素质能力;不仅仅要求验证物理规律,而是注重学以至用,引导学生学习使用,运用学到的知识解决实验问题,关注应用。
光学实验是普通物理实验中的最后一门专业实验课,学生在力热实验、电磁学实验的学习训练中,己有了一定的实验技能,这对在光学实验中开设设计性实验提供了基本条件。目前,该门课程的实验教学基本上是验证性实验,即实验的现象及结论均己知,学生从中获得的仅仅是基本操作技能的训练和对光学基本理论概念的理解。对培养学生创新意识、创新能力及综合应用已学知识的能力都帮助不大。而设计性实验是一种能够培养学生综合应用知识和创
介绍一个基于交流电桥原理的消侧音电路实验,同时利用数据采集和功率谱分析讨论了该电路的消侧音效果。
颜色的表征或测量是一门非常复杂、交叉性很强的边缘学科.本文以国际标准CIE(国际照明委员会)所规定的XYZ空间体系为基础,结合计算机计算的方法,通过利用光栅光谱仪所测的透射光谱来计算出准确的颜色,并可直接在计算机屏幕上将颜色表达出来,最后结合例子给出实验结果和相应的理论分析。
多媒体技术的发展使教学改革进入一个完全崭新的局面,新技术带来教育改革的飞跃,多媒体教学成为人们普遍推崇的教育方式。在物理实验教学中推广和采用多媒体教学势在必行。但是物理实验以学生动手,用实际仪器作实实在在的实验的特点又使多媒体教学的推广和采用受到某种程度的限制。因此,本文认为挖掘物理实验与多媒体技术的共用特点,既保持物理实验的本色,又采用多媒体技术的先进性,将是物理实验多媒体教学研究的一大课题。
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本文基于网络教学本身的特点和要求,设计了网络环境下的实验教学软件研发模型,从软件的运行条件、构建思想、软件功能、软件的二次开发等几个方面对虚拟实验室的模型进行了介绍.
本文介绍了一种既能够通过前端的传感器接口采集实时实验信号,又能通过面板上的数字键输入计算实验结果所需要的其它物理参量的单片机物理实验仪,采用C51写的单片机程序具有强大的人机对话和数据处理能力.特别通过所设计的程序的限制,学生在由键盘输入物理参量时,必须依据实验所用的测量器具的精度,按有效数字的规则输入.