论文部分内容阅读
寓教于乐作为课堂教学的方法，在教育实践中得到很多教师的青睐，但现实中也存在诸 多弊病，甚至成为教学评价的重要尺度。本文试图通过对寓教于乐的多重样态的理解，从多个角度阐 述寓教于乐的涵义，说明教与乐的本然联系，并试图就寓教于乐何以可能进入教育实践领域，分析、 解释其在教学实践中的问题，解决路径和其启发意义，探讨究竟如何真正在教学领域中做到寓教于乐。