【摘 要】
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<正>一、创新背景学校教育是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾与各种辩证关系。然而,根据研究者多年反思,发现不少学校在课堂教学、课程建设、教师发展等方面把握不准
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<正>一、创新背景学校教育是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾与各种辩证关系。然而,根据研究者多年反思,发现不少学校在课堂教学、课程建设、教师发展等方面把握不准矛盾本质,处理不好辩证关系,使实践形态偏重于一侧。课程设置有实施、少设计,重基础、轻拓展;课堂教学中不少教师重知识与技能目标,忽略了个体潜能激发与情感、素养等目标;校本研修流于形式,缺乏系统性建构。
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