【摘 要】
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财务会计教育专业是兼具职业性与师范性的特色专业学科。本文通过运用线性回归模型、访谈和文献资料分析相结合的方法对广西本科财务会计教育专业的人才培养模式进行分析。分析结果表明，该专业在近五年快速发展过程中，也面临着专业分类易混淆、缺少部分基础课程、部分课程学时偏少、课程质量雷同化等方面挑战。因此，基于"互联网+"视角提出建立健全"互联网+沟通"机制、开设"互联网+教育类课程实训"特色课程、完善课程设置
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财务会计教育专业是兼具职业性与师范性的特色专业学科。本文通过运用线性回归模型、访谈和文献资料分析相结合的方法对广西本科财务会计教育专业的人才培养模式进行分析。分析结果表明，该专业在近五年快速发展过程中，也面临着专业分类易混淆、缺少部分基础课程、部分课程学时偏少、课程质量雷同化等方面挑战。因此，基于"互联网+"视角提出建立健全"互联网+沟通"机制、开设"互联网+教育类课程实训"特色课程、完善课程设置体系等建议。
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