浅论公共图书馆信息素养教育

来源 :2006中国科协年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyalil
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阐述了信息素养的内涵,分析了全民信息素养教育与创新型人才培养的关系,探讨了公共图书馆实施全民信息素养教育的优势、内容及措施。
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内蒙古科技馆是全国最早建成的科技馆之一,由于规模有限,设施老化和相对落后,已难以适应形势发展的要求.为了满足广大群众对科技知识日益增长的需求.本文介绍了内蒙古科技馆适应形势发展,创新展教思路,努力开拓奋进,强化具体措施的经营情况.
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近年来,全国各地陆续兴建了各类科普场馆.一些科技馆投资多、建设规模大、现代化程度高.随着展馆开放时间的推移,一些科技馆的客流呈现出由高峰趋向平稳,然后转向下坡.冷静思考这一现象,它是符合客观规律的,这也是任何新生事物必然经历的过程.那么如何使科技馆的展教内容不受相对滞后的载体所限,能够与科研同步持续发展,还需要科普人从多角度去思考和努力.本文介绍了天津科技馆通过提升服务水平、创新服务形式、创新展教
科普进社区已开展多年,并且随着社会的进步,其广度、深度和力度正在逐步地扩大,但观其现状,撇开地区间发展不平衡的因素,仅就相对发达地区而言,还存在着不少问题和困难,与世界上先进国家相比差距还很大.通常认为科普进社区中存在的问题和困难主要是:社会发展的制约,工作经费的不足、硬件设施的匮乏、专职人员的缺编、科普队伍的薄弱、公民素质的欠缺等等,而我却认为上述问题和困难虽然客观和重要,但并非关键,透过现象看
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研究科学技术是第一生产力,也是人类文明进步的根本动力.《科学素质纲要》中指出,科学素质是公民素质的重要组成部分.提高公民科学素质,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,提高科学素质,是全面建设小康社会的需要,是贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的需要,也是推进社会主义新农村建设的需要.要以"三个代表"重要思想为指导,以《科普法》为行为规范,采取多种措施,扎实科普工作努力推进全民素质
科技教育是我国教育体系的组成部分,是现代教育的一个核心,依据中小学科技教育的目标,从科技教育本身发展趋势出发,中小学的科技教育应该包括科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养等内容.近年来,全国各地科技教育蓬勃发展,涌现出许多成功的范例,归纳起来主要有课程载体模式、科技工作室模式和社区科技教育模式。