以“电子信息化”和“数字化”为抓手大力推进智慧校园

来源 :全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhudebaotogogo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文作者结合鄞州老年大学实际,探讨了鄞州老年大学智慧化校园建设的重要抓手——电子信息化和数字化,以促进老年大学的报名招生、教学管理、档案管理和日常教务管理等工作.
其他文献
长春老年大学成立于1986年,经过30多年的发展建设,已经成为全市离退休干部和社会老年人学习活动,求知怡乐,弘扬正能量的主阵地.学校坚持正确办学理念和科学发展方向,不断加大对老年教育和校本建设的改革探索力度,走出了富有长春特色的老年教育办学之路,为长春这座幸福城市增添了和谐美好.学校先后被评为"全国先进老年大学","吉林省老年大学规范化建设示范校","吉林省文明单位","全国示范老年大学".
今年,是牡丹江老年大学建校30年喜庆的日子,恰逢国务院《老年教育发展规划》正式颁发,中国老年大学协会又开展"全国示范老年大学"创建活动,让有幸按照全国《老年教育发展规划》精神回顾以往走过的道路,向各位领导和同仁汇报工作,学习老大哥学校办学经验,共同分享全国老年教育事业蓬勃发展的收获和喜悦.牡丹江市是黑龙江省东南沿边地级开放城市.牡丹江老年大学在市委、市政府领导下,始终坚持顺应时代发展,创新教育理念
哈尔滨老年人大学始建于1984年,是全国成立最早的老年大学之一,是哈尔滨市人民政府主管的正局级事业单位.学校有7130平方米的独立教学楼,在编职工44名,在编专职教师21名、聘任教师173名.目前,总校有学员近2.4万人次,597个教学班、711个班次;另在省内外创建分校(校区)35所,学员1.7万余人次;开设课程133科.三年来,校党组以服务社会为根本宗旨,以立德树人为根本任务,以提高综合办学实
上海老年大学始建于1985年5月,原名上海老年人进修学院,1986年9月更名为上海老年大学,现为上海市教育委员会直属单位.三十多年来,上海老年大学坚持以人为本,办广大老年人满意的高水平老年大学的目标,打造了一个懂得教育、掌握老年大学办学理念、富有治校经验的领导班子;一支热爱老年教育、乐于服务学员、熟悉教学业务的管理队伍;一支师德高尚、业务精湛、乐教善管的教师队伍和一支富有奉献精神、寄情老年教育、善
马鞍山市老年大学始终把提高老年大学的课堂教学质量作为学校发展的生命线,紧抓不放。近年来,学校不断深化老年教育校本研究工作,着力提升教师的理论水平;不断增强校本教材的编撰能力,力争公开出版发行;不断加强教师队伍建设,努力推进教学质量的全面提高。
延边素有"教育之乡"的美誉.在延边,老年人终身学习、文化养老已经成为全社会的一种常态.如何将学习成果转化为服务反哺社会,成为新形势下发展老年教育的一个新课题.在这种新形势下,延吉市老年大学就如何让老年人将学习成果服务社会这方面做出了有益的尝试,并取得可喜成绩.延吉市老年大学办学十年的实践证明:老年大学不仅是老年人发挥余热的重要载体,更是文化传承、服务社会的一支重要力量.
本文以朴素流畅的文字,提纲挈领、简明扼要地介绍了安徽省霍邱老年大学发挥示范校创建引领作用的三点做法:以创新求发展,不断拓展办学的宽度;以创建为引领,不断提升学校的高度;总结宣传,不断扩大示范校的辐射度.事迹突出,具有鲜明的个性特征.
老年大学教育要"适应时代",教师队伍建设的时代性是必须首先解决的课题.本文从滁州老年大学的实际情况出发,通过一系列具体数据,揭示教师队伍在人员流动性、知识结构性、考评标准性等方面存在的突出问题,提出"严实作风+"、"互联网络+"、"特色文化+"这三"+"发展思路,试解老年大学教师队伍的"适应时代"课题.
校园文化建设既是老年大学的一项系统工程,又是老年大学的一项长期任务.展现了学校的形象,反映了学校的风气,体现了学校的品位.1993年9月,肥东老年大学成立.多年来,在县委、县政府及县老干部局的重视关怀下,在社会各界的支持和市老年大学的指导下,经过历届校领导班子坚持全面贯彻老年教育方针,坚持把加强校园文化建设作为创建市级、省级、全国示范老年大学的一项创新举措,有效的推动了肥东老年大学又好又快发展,截
本文以老年大学教育教学实践为例,阐述了老年教育延伸办学的客观需求,总结了老年大学延伸办学的实践成效,对老年大学办学模式、教学模式、学习体系、服务管理等问题进行了实证研究,探索出一条符合老年教育实际和教育规律的延伸办学模式.