【摘 要】
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本研究以小学数学中圆柱与圆锥这一章节为测验内容,通过融合模型的专门软件Arppegio3.1进行分析,得到被试掌握模式、项目参数以及信效度指标.同时,为了检验题目的效度,对部分
【机 构】
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北京教育科学研究院,北京100191
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会
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本研究以小学数学中圆柱与圆锥这一章节为测验内容,通过融合模型的专门软件Arppegio3.1进行分析,得到被试掌握模式、项目参数以及信效度指标.同时,为了检验题目的效度,对部分学生进行半结构化访谈,主要关注学生作答时的过程与策略,并与之前设定的Q矩阵中属性进行对比.结果显示:(1)本套测验中有些题目需要进一步修正;(2)融合模型在诊断应试者知识状态时,具有较高的判准率和信效度;(3)学生访谈可以为认知诊断研究提供有效的分析材料,为试题的修正提供可靠的依据.
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