【摘 要】
：
要提高学生的学习效果,核心是让学生持续保持学习动力,包括注意力、目标感、被推动、自信心、成就感.技术可以提高学生的注意力.现在已有各种数字资源制作工具,可以将难以理解的知识制作为动画,视听效果更好、声光电效果刺激更强,课程形式也在不断转换;基于资源库和多种教学活动工具的课程设计平台,更容易实现情景式、案例式、启发式等各种教学模式;利用各种在线视频工具,更容易实现一对一、一对多等师生近距离的教学关系
论文部分内容阅读
要提高学生的学习效果,核心是让学生持续保持学习动力,包括注意力、目标感、被推动、自信心、成就感.技术可以提高学生的注意力.现在已有各种数字资源制作工具,可以将难以理解的知识制作为动画,视听效果更好、声光电效果刺激更强,课程形式也在不断转换;基于资源库和多种教学活动工具的课程设计平台,更容易实现情景式、案例式、启发式等各种教学模式;利用各种在线视频工具,更容易实现一对一、一对多等师生近距离的教学关系.
其他文献
This workshop presentation is designed to offer the music educator an opportunity to examine several wonderful tools for middle to secondary level student engagement which can be garnered from the stu
This research aims to analyze the assessment approaches of students music learning in the varied versions and compare their differentials.Two areas will be explored in this research: 1.what is the con
This paper is a reflection upon curricular inclusion of New Technologies in Music in the school environment/context based on a class experience and investigation offered to young people in a Brazilian
The Proposal is to show how I set up and operate a co-operative Music Academy.I live in a country town of about 15,000 people in western Victoria.The problems of setting up and getting everything runn
目前电大教师角色定位不清是影响团队建设的一个大问题,需要将主持教师原有的部分职责剥离出新的两种角色: "学科教师"和"课程设计师".这两种角色的缺失,可能是目前电大向开放大学转型的关键问题.需要制定相应的职责、标准来界定,鼓励部分主持教师转向这两种角色. 未来辅导教师的地位与作用将更加突出.
过去的几十年中,网络空间里充斥着已经形成了的关于各种各样的音乐实践和音乐流派的多种"实践社群"(温格,1998).这样的虚拟社区正在被广泛的承认为人们广泛开展共同教授,学习,创作和演奏音乐的有创新意识的聚会场所.
Twitter创始人威廉姆斯说,互联网的本质是满足人们需求的巨大机器.因为它发现并解决用户的微小痛点,另外围绕用户的众多需求做减法,找到一个点进行突破;最后是对人性的解放,换句话说是对人的理解,而不是对技术的关注.什么是互联网思维?就是脑残用户的思维模式,我们做教育做培训的人,也不能用传统的思维看待自己的工作.
国家中长期教育改革发展纲要提出,要大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件.国家开放大学率先落实了这个精神,强调了思想的开放、模式的开放、方法的开放,对象的开放.在从广播电视大学向国开的转型过程中,已经完善了平台的建设和改造.现在可以说国开的网络平台功能非常强大,通过改造新建整合学习资源,资源是丰富的、海量的.
◆MOOC是互联网时代教育发展的产物,因此也具备了教育活动高度信息化;学习人群(市场)高度拓展;教学过程发生变化,具有弹性化和适应性;教育资源开发和获取的形式全球化和大众参与等互联网经济特征,遵循了摩尔定律、价格免费、最终必须获利等互联网经济规律.
◆在互动方面,除了师生、生生互动之外,更重要的还包括学生与教学内容的互动.据了解,英国开放大学要开一个新课要提前两年,课程设计就要花一年的时间,时间和团队投入之大都不可思议.在这方面,我们应该多学习.◆网络课程的核心是远程教育,MOOCs作为一种网络课程,首先须遵循远程教育发展规律:学生和教师在时间和空间上处于相对分离的状态;建立在对各种教育技术和媒体资源的开发和应用上;由各类学校或其他社会机构组