"行动导向"是德国职业教育教学设计的核心原则，对我国的职业教育课程教学也有很大的影响，既是我国学习国外职业教育先进经验的主要领域，也是我国这些年职业教育课程教学设计改革的重要方面。物流专业课是实践性很强的课程，若单纯地进行理论教学，容易使学生产生枯燥、厌学情绪，不利于调动学生的学习积极性。如果以行动导向为原则进行物流课程教学设计，将学生作为课堂教学中的主体，在教学活动中创设真实情景，充分调动学生积极参与教学活动，不但能大大地提高学生的学习兴趣，而且能有效地提高学生专业技能。本文借鉴德国职业教育经验，以为职业学校物流课程进行行动导向教学设计为论题，充分阐述了笔者2010年10月至11月赴德国学习物流专业课程教学设计后，根据职业学校物流专业课程内容和学生特点，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行典型工作任务调研与分析后，大胆提出职业学校物流课程行动导向教学设计的构想。