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按照人社部在技工院校开展一体化教学改革的思路,一体化课程从典型工作任务转化而来,其基本目标是培养学生的工作能力。胡格模式汽修专业教学改革实验项目的总体目标是培养独立地、负责任地、在团队条件下高效率解决问题的能够可持续发展的职业人,对职业教育有个更高的目标要求。为了达到可持续发展这一更高目标,笔者在所教授汽车维修胡格实验班学生的总结拓展(总结反思)环节进行了初步的实践和探索。