【摘 要】
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科学教育以其发展所取的价值倾向为线索,大致分为三个阶段,即科学以"知识本位"、以"方法本位"和以"人本位"。"人本位"价值倾向的科学教育内容是以人的素质、全面发展为价值取
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科学教育以其发展所取的价值倾向为线索,大致分为三个阶段,即科学以"知识本位"、以"方法本位"和以"人本位"。"人本位"价值倾向的科学教育内容是以人的素质、全面发展为价值取向的教育观。促进"人本位"价值观的树立是科学教育的深化,正确价值观的树立,是科学的"人本位"人才观教育培养的重要目标,是社会发展的需求。一个民族如果公民价值观念水平不高,即使经济上繁荣,也会有毁于一旦的危险。掌握科学知识、科学方法,提高科学能力是社会对个体生存发展的要求,自觉地合理利用科学更是现实社会的渴望,体现"人本位"的价值观的教育迫在眉睫,是科学教育科学化的表现和落实。
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