【摘 要】
：
液基欠平衡钻井井筒流动模型主要包括正常钻进时稳态气液固多相流动及停止循环条件下的瞬态气液两相流动.在稳态多相流动理论较好地解决了正常钻进过程中的压力剖面计算的背
【机 构】
：
西南石油大学油气藏地质及开发工程国家重点实验室
【出 处】
：
2012年钻井基础理论研究与前沿技术开发新进展学术研讨会
论文部分内容阅读
液基欠平衡钻井井筒流动模型主要包括正常钻进时稳态气液固多相流动及停止循环条件下的瞬态气液两相流动.在稳态多相流动理论较好地解决了正常钻进过程中的压力剖面计算的背景下,如何解决停止循环条件下接单根和每次起钻抽汲地层等造成地层流体侵入井筒从而使得井筒的压力瞬态变化就显得至关重要.本文完成了停止循环开井条件下遇到单股气气侵时井下瞬态气液两相流动特征参数变化数值模拟计算方法及数学求解模型.通过计算对比遇到不同大小气侵量的井下气液两相流特征参数变化得出规律性认识,例如,较大气量条件在其运动速度更快、顶出钻井液更多、井底流压波动更大;同时,也模拟了井口回压对井下流动参数的影响,结果表明井口回压的施加能有效控制井下气体膨胀与井底压力波动.该研究成果丰富了液基欠平衡钻井井筒流动模型体系和压力控制方案,增强了该特殊流动规律的认识.
其他文献
对水平井的安全和危险钻井方位进行了全面的理论分析.根据水平井井壁应力公式和Mohr-Coulomb准则,建立了水平井井壁稳定控制方程,分析了3种应力模式下水平井的安全和危险方位
在素质教育不断发展的背景下,中学语文教学中传统文化的渗透对学生核心素养培养和思想品质提升来说发挥着关键作用.因受到外来文化影响,在实际的中学语文教学中,我国传统文化
孙小野,1979年出生,1998～2004在俄罗斯列宾国立美术学院雕塑系学习,获学士、硕士学位,2004年至今为上海桑达媒体传播有限公司签约艺术家;2007年在北京798艺术区源画廊举办个人
多元化的教学评价是促进教学质量和效率提升的重要手段,然而,现阶段很多小学数学课堂教学中存在评价单一的问题,表现在评价主体、内容和形式多个方面.这种单一的教学评价体系
此论文旨在研究在英语教学中学生单词记忆难的问题,如何利用信息化教学手段教学系统的记忆方法,有何效果,如何改进.
为了较好地保护气层免受钻井液伤害，提高钻井速度，在高压低渗透气田开发方案中常采用欠平衡方式进行钻井工程施工。由于高压低渗透气藏的气体产能与地层压力呈幂函数关系增
本文假设管道本身为欧拉—伯努利梁，管道内流体为一维弱压缩性流体。将输流管道划分成若干个梁单元和流体单元，每个梁节点一一对应一个流体节点，引入任意拉格朗日—欧拉(ALE
西藏和平解放以来,特别是党的十八大以来,党和国家高度重视西藏教育事业发展,出台了系列教育援藏政策,有力推动了西藏教育事业快速健康发展,取得了令人瞩目的成就,特别是教育
数学是小学教学的重要组成部分,在学生的基础教育中起着重要的作用.然而长期以来,由于受到传统教学方法的影响,小学数学教学模式陈旧,导致了数学教学的效果不佳.随着课程改革
杜联华,2006年毕业于四川美术学院,2007年考入四川美术学院水彩专业研究生。参展:2009年参加四川美术学院研究生年展,2009年参加重庆市第四届美展暨十一届美展重庆预选展。