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现在的体育课已不再仅仅是过去单一的体育课,它已成为多学科知识渗透、健康教育内容丰富的一门综合课.本文指出在高校体育教学中,教师应明确学生各个年龄阶段的心理卫生问题和学生心理障碍的类型、特点、成因及排除方法.因为良好的心理素质和旺盛的生命力对提高体育教学质量与人的全面发展具有重要的意义。
论高校体育教学中学生心理障碍的成因及预防
【摘 要】
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现在的体育课已不再仅仅是过去单一的体育课,它已成为多学科知识渗透、健康教育内容丰富的一门综合课.本文指出在高校体育教学中,教师应明确学生各个年龄阶段的心理卫生问题
【机 构】
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广西医科大学
【出 处】
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全国高等医学教育学会体育教育研究会第十九届论文报告会
【发表日期】
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2012年期
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