随着学习化社会的到来，学校教育的重要使命是把学生培养成自主的学习者，使他们能够不断地更新自我、超越自我、应对挑战。培养学生自主学习的能力就是给学生提供充分实践的机会，要引导学生把握住“课堂”这个关键的学习机会。教育教学改革深入发展，教师的角色面临着转变。为了每位学生的发展，要求我们教师要关注每一个学生的发展，更要关注“学困生”，分析学生产生学习困难的因素，研究出切实可行的对策，使每一个学生都得到充分、和谐的发展。正在推行的基础教育课程改革给我们展示了一套全新的教学观，给初中数学“学困生”带来了空前的转化机遇，为此我们也做了尝试性的探究。在课堂上为学生创设不同的情景，并且将情景的创设与分层教学相结合。使用分层测试卡，是使“学困生”克服学习障碍的有效途径，也是优秀生“青出于蓝，而胜于蓝”的有效途径。