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问题也是最好的老师。本文先结合生产实际中产品设计的功能需求和性能需求，提出问题，而后围绕其讲授相关知识点，这种教学模式适应学生创新能力培养要求，在实践中取得了很好的效果。讨论了与机械原理课程的知识体系构成相对应的基本问题驱动要素，分解了课程中涵盖的知识点，改进了问题驱动模式下的教学体系，最后以教学案例进行了具体阐释。