【摘 要】
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目的:了解大学生同性恋态度和同性恋健康教育对改变大学生同性恋态度的作用。方法:采用大学生同性恋态度问卷对432名在校大学生进行调查。结果:1)大学生对同性恋态度存在年级
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目的:了解大学生同性恋态度和同性恋健康教育对改变大学生同性恋态度的作用。方法:采用大学生同性恋态度问卷对432名在校大学生进行调查。结果:1)大学生对同性恋态度存在年级、专业、生源地的显著差异:大四年级学生对同性恋态度更为积极,应用心理学专业的学生比非医学专业和医学专业的学生对同性恋态度更为积极,来自城市的学生比来自乡镇和农村的大学生对同性恋态度更为积极;不同性别的大学生对同性恋态度不存在显著差异。2)接受过同性恋健康教育的应用心理学专业大四年级的学生对同性恋的认知更为客观,对同性恋的态度也更为积极。3)大学生同性恋倾向较少。结论:大学生对同性恋态度总体情况良好,有必要对大学生进行同性恋健康教育。
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