随着信息技术和互联网的飞速发展,网络上的英语学习资源日益丰富。关于如何利用网络上丰富的多媒体资源促进学生英语学习的研究逐渐增多,但是关于围绕主题设计整合网络资源用于辅助学生口语输入的研究很少有人涉及。本项研究是用理论指导实践,尝试解决问题的应用研究。研究首先从考察某大学网络教育学院一年级英语听说教学的现状开始,发现学生口语课堂输出效果不好,分析其主要原因是课外的口语输入不足。为了解决这个问题,笔者主要以教学设计理论为指导,围绕该网院听说课的主题,精选一些网络听说资源整合成主题英语口语资源网,供学生课外补充学习,增大语言输入量。最后通过问卷调查了解学生对资源网站的使用情况,证明了主题英语口语资源有助于学生扩大口语输入。本论文首先介绍了围绕主题设计整合网络英语口语资源的相关概念、研究现状和理论基础。其次对整个网络资源的设计流程,从内容分析、资源选择、资源设计到资源整合四个方面进行了详细的介绍,融合了实际资源开发的许多经验和方法。然后介绍了利用主题资源网辅助学生课外口语学习的试验过程,对问卷调查的结果进行了分析。最后指出本研究的创新点和局限性,并对进一步研究进行了展望。