两种香草类有机物的二元及三元体系固液相平衡研究

来源 :北京化工大学 | 被引量 : 8次 | 上传用户:lchf1129
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
香草类有机物是一种生活中常用的化工产品,广泛应用于食品、医药、化妆品等行业。本课题主要针对文献中尚未有报道的乙基香兰素和香草乙酮的溶解度进行研究,为两种香草类物质的工业精制提供关联模型和理论数据。本文以乙基香兰素和香草乙酮为研究对象,首先搭建重量分析法的实验装置,测定了乙基香兰素在293.15K-308.15K范围内,分别在醋酸乙酯、水、苯、醋酸甲酯、异丁基醇、丙原醇、2-丙醇、1-丙醇、乙醇、丙酮10种纯溶剂和混合溶剂(水+乙醇)在9种浓度下的溶解度,香草乙酮在293.15K-323.15K范围内,分别在甲醇、水、苯、醋酸甲酯、异丁基醇、丙原醇、2-丙醇、1-丙醇、乙醇、丙酮10种纯溶剂和混合溶剂(水+乙醇)在9种浓度下的溶解度,绘制其二元体系及三元体系的溶解度曲线,分析溶解度的表现规律;两种物系的溶解度数据分别用简化方程(Apelblat, Van’t Hoff,λh),活度系数模型(Wilson, NRTL, Uniquac)进行了热力学模型关联比较,找到纯溶剂中最优关联模型。其次对两种物质的物性表征进行测定,采用Differential Scanning Calorimeter仪器测定两种物质的熔点和熔化焓,采用X射线衍射仪,对溶解前后的溶质进行多晶衍射,测定了固体溶质在两种状态下结构的一致性。最后通过改进Jouyban-Acree模型,优化关联参数,关联得到两种香草类有机物系在混合溶剂中的溶解度,对模型的优劣进行了机理分析。在纯溶剂中,乙基香兰素用Van’t Hoff模型拟合的平均相对偏差最小,为0.260%;Wilson方程拟合的最大,为1.878%;香草乙酮用Van’t Hoff模型拟合的平均相对偏差最小,为1.253%;Uniquac方程拟合的最大,为3.488%。在混合溶剂中,乙基香兰素用Van’t Hoff模型拟合的平均相对偏差最小,为0.505%;NRTL方程拟合的最大,为8.751%;香草乙酮用Van’tHoff模型拟合的平均相对偏差最小,为1.212%;Wilson方程拟合的最大,为8.053%。本课题的创新之处,是将Jouyban-Acree模型与Van’t Hoff, Apelblat方程结合,推导得到Jouyban-Van’t Hoff和Jouyban-Apelblat模型,并分别对乙基香兰素和香草乙酮在混合溶剂中的溶解度进行了关联。结果表明:Jouyban-Van’t Hoff模型的关联效果优于Jouyban-Apelblat模型,说明关联参数越多,关联效果不一定越好,与模型推导的理论基础有关。
其他文献
治水泻赤白痢方原出章回小说《镜花缘》。当代名医章次公以其寒温并用,而又甚合理法,有荡涤积垢、导滞散结、止痛安中之效,故临证加减化裁以治痢疾,其效颇佳,遂名之“通痢散”。后
一、引言当前,各级政府都面临着财政资金使用效率低的问题,如何提高财政资金使用的效率成为各级政府及其部门面临的重大课题。加强政府财政资金使用效率必须建立完善的绩效评
个人征信是指依法设立的个人征信机构对个人信用信息进行采集和加工,并根据用户要求提供个人信用信息查询和评估服务的活动。个人信用征信系统,是指将分布在各商业银行、政府
<正>狮山,一汽-大众华南工厂所在地,被誉为"全国第一大企业镇"。2013年狮山镇地区生产总值约767亿元,工业总产值2491.04亿元,拥有世界500强企业10家,国家级高新技术企业87家,
心率变异性(HRV)主要反映自主神经功能及调节平衡.高血压与HRV有着密切联系.炎症因子超敏C反应蛋白(hsCRP)与高血压及肥胖的关系密切.本研究旨在通过检测高血压伴肥胖者及高血压
以银狐气味作为捕食风险源,对根田鼠提供花生、玉米、兔颗粒饲料3种食物项目,测定捕食风险对根田鼠觅食行为的影响。结果表明,银狐气味对根田鼠雄体的食物摄入量、觅食时间、觅
目的分析机械通气治疗早产儿肺出血的有效性,评估其应用价值。方法回顾性分析选择2009年12月~2016年12月期间在本院接受治疗的72例肺出血早产儿病例,采用机械通气治疗,对临床
秦始皇采用暴力镇压的政策处理与儒生的关系,结果秦朝坑儒两年后而亡;汉武帝采取诱以官禄的政策处理与儒生的关系,结果出现了西汉中兴。一败一成,足以说明儒生与皇帝冲突的时
在国家电网建设智能电网大环境下,针对水电厂自动化系统存在的问题,以白山发电厂智能化建设项目为试点,在分析智能化建设与智能电网关系进行研究的基础上,讨论了水电厂智能化
当前,新课程的改革正在如火如荼地进行,而新物理课程的实施重点就是如何在新课程的实施过程中培养学生的科学探究能力。它要求我们在新课程的实施过程中要积极开展科学探究教