高校思想政治理论课承担着马克思主义理论和社会主义核心价值观的传播,是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,其教育实效性关系到培养社会主义合格建设者和可靠接班人。因此在网络文化背景下,如何更好地提高思想政治理论课的教育实效性是时代所需。思想政治理论课学生满意度是思想政治理论课教育实效性评估的一个重要指标。本文采取定量分析与定性分析相结合的方法,通过对调查问卷的数据分析,总结网络文化之于思想政治理论课的积极影响与消极影响,积极影响包括网络技术创新了教学模式、网络信息丰富了教学资源、网络平台拓展了学习时空,消极影响包括负面网络文化在一定程度上削弱了大学生学习理论知识的兴趣、冲击了课堂传播的主流意识形态以及影响了教学课堂树立的正确价值观。在描述性统计分析的基础上,建立数学模型,以验证和预测网络文化及其他因素对思想政治理论课教育实效性的影响。根据结果显示,影响教育实效性的因素包括上网时间、网络课程以及教学内容和课程价值。针对调查结论,有针对地提出改善教学内容以发挥课堂教学的能量值、倡导“翻转课堂”模式以焕发教学的元气值、增强教师自身素养以提升教学的魅力值、完善管理机制以保障网络文化传播的健康值的一系列措施。