【摘 要】
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该研究对自学方式和同伴教育进行了比较,探讨了在中学生现有的课业负担下,开展学校性病/艾滋病健康教育的可行方法.自编调查问卷,分析结果表明,问卷基本达到要求,能进行可靠
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该研究对自学方式和同伴教育进行了比较,探讨了在中学生现有的课业负担下,开展学校性病/艾滋病健康教育的可行方法.自编调查问卷,分析结果表明,问卷基本达到要求,能进行可靠、有效的测量：问卷的题项设计基本合理;重测信度系数为0.73～0.83,Cronbachsα系数为0.61～0.83;表面效度和结构效度也得到了保证.结果提示：1.该研究首次对自学和同伴教育方式进行了比较研究,结果表明,自学和同伴教育均有较好的即刻和长期效果.2.学校在开展性病/艾滋病健康教育时,应尽量采用同伴教育,在师资匮乏、学生课业负担较重时,自学也是一种行之有效的办法.这两种方式均适合中国国情.3.在学生相关知识已显著提高的情况下,学校干预应加强学生活技能的培训,改善性态度,达到建立健康行为方式的目的.
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