职业是人们在社会生活中扮演的角色,它不仅是人们赖以生存的方式,也是体现人们社会地位与声望的指向标。在社会分层与流动中,职业流动是指人们在社会分层的结构中的位置变化,科学合理的职业流动是人们提升社会地位的重要途径,是社会充满发展力的必要条件,也是社会及劳动力市场良性发展的重要协调机制。随着国内学科的发展,职业流动也越来越受到学者们的关注与研究,本文基于教育的角度来探讨教育与职业流动之间的关系,能更多角度的了解职业流动这种社会流动现象,并探索教育与职业流动之间的规律性。本文主要分为五部分,第一部分是导论,主要讲述选题缘由及意义,因为职业流动多为社会学范畴研究,本文利用经济学理论来探讨职业流动问题,也是本文的创新之处。第二部分是对国内外的社会学家以及教育经济学家就职业流动问题的研究成果进行了梳理整合,形成关于教育与职业流动较为全面的文献综述。文章的第三和第四部分是主要的分析部分,文章采用了2005年关于“教育与工作流动状况的调查”的数据,样本总量1464份。第三部分是从人力资本理论的视角分析教育与职业的水平流动,分别进行了理论分析,统计分析以及计量分析,其中计量分析运用了二元Logistic回归分析方法,证明了教育与水平流动是呈负相关,即教育程度越高,其专用人力资本积累越多,职业流动率越小。第四部分基于劳动力市场分割理论来探讨教育与职业的垂直流动的关系。其中也分别通过理论分析、统计分析及计量分析等路径,并运用单因素方差分析,回归分析等分析方法证明,无论是受经济收益还是非经济收益的驱使,教育与职业的垂直流动是呈正相关的,即人们可以通过接受教育进入到主要劳动力市场工作。第五部分为结论与政策建议,对国内职业流动现象的相关问题提出了相应的建议对策。