随着社会的发展,特别是现代信息技术时代的出现,社会的进步和发展需要越来越多的创新型的人才,传统教学模式在信息技术的冲击下,面临着新的机遇和挑战。所以,如何有效地培养学生的创新能力就构成了中学教育的重要内容和目标。随着计算机的普及,越来越多的学校在教学上注重信息技术的使用。同时,中学信息技术教学作为中学教育的一种新方法,在给学生的学习带来新技巧、新体验上起着重要的作用。在分析了我国的中学教育的现状后,发现中学生的创新能力普遍很低,虽然越来越重视信息技术的使用,但是信息技术教学在学生创新能力培养上没有充分发挥作用。因此,如何使用信息技术教学培养学生创新能力的任务就显得越发重要。针对传统的教学方法,在信息技术课程教学中采用任务驱动教学对学生创新能力培养中存在的问题进行剖析原因,进而为培养学生的创新能力提供参考。本文以初中生为调查对象,运用文献法以及案例分析法分析目前我国中学生在信息技术课程教学中,对学生创新能力培养的效果和存在的问题。论文具体分为五个部分:绪论部分介绍问题的提出、研究意义、相关研究成果综述、研究思路与方法以及创新点。第一章,详细分析了相关的研究理论基础。首先阐述任务驱动教学的概念,然后分析什么是学生创新能力,最后给出任务驱动教学与学生创新能力的关系,为下面章节,具体分析初中信息技术课程教学与创新培养之间的关系打下基础。第二章,首先分析初中信息技术教学的现状,然后在基于初中信息技术的基础上,分析对学生创新能力培养的必要性,并指出创新能力对于初中信息技术教学的促进作用。第三章,在上一章的基础上,来给出当前初中信息技术课中,阻碍学生创新能力养成的问题都有哪些。第四章,指明该研究的方向,并给出基于任务驱动教学法,提升学生创新能力养成的策略都有哪些。第五章,给出三个具体的案例,来分析初中信息课程中,基于任务驱动法,是如何培养学生创新能力的。