当今社会正向数字化时代转变,数据逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。进入21世纪后,“统计与概率”与“数与代数”、“空间与图形”、“实践与综合运用”四部分共同写入《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,使“统计与概率”首次成为九年义务教育阶段数学课程的重要组成部分。研究“概率与统计”的教学有着重要的现实意义,现如今各行各业都需要运用到概率统计的知识,因此需要从中学生开始培养统计观念和随机思想。本文将以初中9年级的学生作为重点的研究对象,采取发放问卷的形式对初中生概率统计的学习现状进行调查研究,通过整理收集到的数据并进行统计分析,探究初中生在学习概率统计内容时困难所在,针对统计与概率部分存在的困难,以其中的两节内容为例进行教学设计,研究其对学生概率统计学习的帮助及影响,最后得出结论并提出建设性意见。