通过对现阶段高校体育教学实践的观察与分析发现:在高校体育教学中比较重视对学生运动的基本知识、技术和技能的传授,而在较大程度上忽略了对学生良好正确体育思想意识的养成教育,尽管有时在对教学目的、任务、要求进行阐述时也往往涉及到到这个方面的内容,但大多只是流于一种形式上的要求,而不能较好的体现和落实在教学的过程中,因而导致当学生结束了在校期间规定时段内的体育教学任务后,随着高校体育教学特定环境的消失、时间的延长对所学习教学内容的保留程度和水平也随之逐渐减退或消失殆尽,从实质上来说,高校体育教学并未能真正实现我们预期的任务和目标,致使体育教学在一定程度上流于一种形式和过场。从这种现象来看,无论是从现阶段完成体育教学的目的、任务和效果方面,还是从长远的对国民体育意识和大众体育健身运动的影响方面来看都是很不利的,高校体育教学的现状还远未达到现阶段社会发展需求对高校体育教学人才培养方面的要求,所以,如何较好的对待这个问题是我们高校体育教学面临的一个亟待解决而又必须解决的问题。为此,本文选取这个课题进行研究探讨,运用文献资料法:获得研究所需相关理论和其它方面的支持;调查法:对河北省不同类别的15所高校和北京、天津的5所高校进行实地考察,对高校体育教学的现状有一个基本的直观的了解和认识;访谈法:对具有多年丰富高校体育教学经验的专家和教授进行访谈,进一步了解和认知高校体育教学中存在的问题和寻求解决的方法等;实验法:对将富含人文思想理念的教法手段运用于体育教学实践中的教学效果进行对比试验研究,以检验和评价本研究对高校体育教学的影响作用和效果。本文以人文体育思想理念对教学的融入为切入点,研究探讨其融入教学的路径、方法和内容,旨在使高校体育教学实现由外在形式向内在实质的根本性转变,使学生在学习运动知识技术技能的同时,将人文思想理念融入到教学的全过程中,对学生进行正确体育思想意识和观念的养成教育,为真正实现提升高校体育教学的质量和水平进行研究与尝试并提供一些有益的参考,以凸显高校体育教学以人为本,为学生的成长与成才服务的时代特点和特征。