虽然汉语和日语是两种不同的语言,但是以存在于两种语言中的汉字为媒介,中日词汇有着不可分割的关系。在两种语言中用相同的汉字来书写的汉字词汇,被称为中日同形词。这些同形词对于以汉语为母语的日语学习者来说,既是学习日语的桥梁,同时也是比较容易产生误用的地方。本文以华东师范大学本科生在日语学习中使用的教材《新界标日语综合教程》（1）⁴册为对象,提取教材中所收录的二字中日同形词,并以语意范围的差异作为分类基准,将同形词分为同形同义词、同形类义词、同形异义语,统计三类同形词的数量和实际分布情况。然后,从词性、共起语和搭配、词汇所含有的褒贬情感及自他性对应关系四个角度分别对同形词进行分析,考察两种语言中语意差异以外的不同点。最后,将以上分析中的词汇进行整理,设计关于同形词的问卷,从语意范围、词性、共起语和搭配、词汇所含有的褒贬情感以及自他性的对应关系这五个角度出发,针对学习者关于同形词的学习情况进行考察。问卷调查以华东师范大学的三年级和四年级为对象实施。通过对教材中收录的同形词的分析,明确了同形词在中日两种语言中的差异。此外,问卷调查的结果证实了上文分析中的五点差异对中文母语者在同形词习得上所产生的影响。