资源问题是当今人类社会面对的主要问题之一，人类社会的一切活动都离不开资源。人类社会早期所需要的资源只是体现在对自然资源的依赖，但随着人类文明的进步，各种物质劳动产品越来越丰富的状态下，人类对资源的需求不仅仅体现在对实物的需求，科技的不断发展，为人类创造出了更多有益的资源，包括有形的产品以及无形的服务。但是人类创造资源，利用资源的过程中，不断的重复进行着对同一种资源的利用和对同类资源的重复开发，这一方面说明了，人类对资源的渴望，另一方面也体现了人类没有充分利用资源的可共享性。在这样的背景下，如何提高有形资源和无形资源的利用效率，使有限的资源创造出更多的价值，是我们应该关心的重要问题。　　本文根据现阶段高校教学资源的背景提出研究的问题，并对本文研究目的、意义、思路进行概述，重点在于对国内外研究文献的梳理和总结，接着阐述了与高校内部资源共享相关的理论，对现阶段武汉理工大学的内部教学资源现状从人力资源、物力资源以及财力资源三方面进行总结与分析，并对现阶段我国高校内部教学资源共享过程中存在的问题以及成因进行了探索。然后结合DEA理论知识，运用DEA模型，建立武汉理工大学内部教学资源共享水平评价指标体系，并结合武汉市七大高校的内部教学资源共享水平进行评价与分析，找出高校内部教学资源共享过程中存在的问题并给出切实可行的政策建议。　　本文在梳理国内外关于高校内部教学资源、教学资源共享等相关理论文献的基础上，总结了学者们研究的主要方向以及现阶段研究的不足。并试图以武汉理工大学为例，通过DEA分析法对比同城的其他六所高校，分析高校内部教学资源共享现状，找出问题原因，并提出建议对策。