自古以来,榜样教育在我国社会历史发展中有着不可或缺的作用,为开启民智、维护社会稳定发挥了巨大的作用。然而,在全球化日益发展的今天,生活方式的转变、多元化价值观的涌入和精神匮乏等因素,使榜样教育陷入了困境;同时,随着以互联网为代表的新媒体技术的飞速发展,传统的榜样教育方法和现代人的生活方式、思维习惯愈发显得格格不入。在新媒体时代,榜样教育受到众多因素困扰,效力被大打折扣。面对这一情况,需要我们从理论出发,结合当前榜样教育的困境,对新媒体环境下的榜样教育的途径与方式做出探索。本文共分为五部分,第一部分论述了榜样教育的研究背景、意义,国内外研究现状;第二部分是榜样教育的基本概念、研究理论、基本方法与基本要素的界定;第三部分基于对榜样教育和新媒体等相关概念进行总结分析的基础上,以社会形态为区分,以教育载体为依托,梳理出榜样教育的教育载体在我国不同社会历史时期的演变和发展,并分析了榜样教育在当前社会阶段出现的新变化;第四部分基于榜样教育出现的新变化,分别从教育者、受教育者、教育载体三个方面分析出新媒体时代榜样教育的优势与困境;第五部提出了新媒体时代榜样教育的有效方法,并从教育者、教育载体、和榜样三个角度对当前榜样教育的困境提出相应的解决对策,希望能对当前的榜样教育有所帮助。