在当今的教育界,音乐中的审美教育已经成为话题中的热点,关于这方面的论文与书籍也大量涌现。“审美教育”是音乐教育中的核心组成部分,在高中音乐鉴赏课中把两者有机的结合起来笔者认为可以更好的培养学生审美意识,提高学生审美水平,是素质教育中的一个有效环节,不仅能够让学生自主融入音乐,还可以让学生理解音乐内容。所以,通过音乐鉴赏课来培养学生的审美能力可以成为审美教育的一个方法。本文是通过手工检索、计算机检索等方法,查阅了近100余篇有关于普通高中音乐鉴赏课程研究的学术刊物、全国较有影响的教育理论类核心期刊、优秀硕博论文以及有关音乐人才培养的著作和论文,以梨树某高中为个案作为调查对象,对高中生音乐鉴赏课程教学对学生音乐审美能力的培养进行的实践研究。同时结合本人的教学经验,分析高中音乐审美教育与音乐鉴赏课相结合时出现的问题,对其进行归纳分析,逐步对高中音乐鉴赏课教学对学生审美能力培养的影响进行更深层次的探究,力求本文为高中音乐鉴赏课与对学生审美能力的培养提出有建设性的意见和理论依据。本文由绪论、本论、结论三个部分组成。正文部分结合笔者的教学经验与教学实践,通过五个方面阐述了高中音乐鉴赏课现状与其对音乐审美能力的影响,在不断深入的过程中,探索出高中音乐鉴赏课对培养学生审美能力提高的有效方法与意见,对高中音乐从理论到实践提出相对有建设性的一些意见与方法,并且希望对提高高中音乐鉴赏课与学生审美能力培养的有利发展。