社会各界都习惯把职业教育称为就业教育,因为职业教育以促进就业为导向,以职业能力为抓手,为社会输送大批实用型和技能型人才。中等职业教育的发展,既要加强专业内涵建设,也要做好就业指导和创业教育。但由于传统上专业建设和创业平台建设两套班子、两套机制的分离模式,专业建设和创业平台建设都没有实现最佳效果,造成学生就业创业目标不明确、学习主动性不足、专业技能学习效果不佳、创业水平低等问题。基于此,关注中等职业学校专业建设和创业平台的建设,研究专业建设与创业平台融合成为现阶段一个具有重要理论与现实意义的研究领域。本文通过文献法深入了解当前国内外职业院校专业建设与创业平台融合研究的现状,运用问卷调查和参与式观察对广西壮族自治区的个别中职学校进行调研,着重以广西物资学校为个案研究对象,通过研究广西物资学校创新创业中心,分析该校电子商务专业建设与E品天成电子商务公司融合方式,总结该校专业建设与创业平台融合的经验,这对指导其他中职学校专业建设与创业平台融合实践具有积极的借鉴意义。研究发现广西中职电子商务专业建设与创业平台融合虽然取得了一定的成效,但是仍然存在一些问题,例如,中职学校普遍缺乏创业平台,专业培养目标与创业教育目标相脱节,专业教育内容与创业教育内容相脱节,专业实训与创业实践活动相脱节,专业能力评价与创业能力评价相脱节,根据这些问题,笔者分析了其中的原因,提出了中职专业建设与创业平台要通过专业培养目标与平台建设理念融合、专业教育课程与创业平台课程融合、专业教学团队与创业平台管理者融合、专业实训与创业实践融合、专业教育评价与创业教育评价融合、校园文化与企业文化六方面融合的有效路径,并提出了中职电子商务专业在人才培养目标定位、创业教育课程模块设计、教学模式改革、实践活动开展、师资队伍建设和校园创业文化氛围营造都要融合创业平台的改进对策,保证专业建设与创业平台融合达到职业教育内涵建设的目标,提高学生的就业与创业能力。