在知识经济时代,高校创新创业团队的发展是将知识作为主要的竞争资源来发展壮大自身的。知识在团队活动中占据了重要的角色,团队的发展推动离不开知识的参与,离不开知识共享,知识分享是团队建设与发展的基础。团队成员之间的知识共享有助于促进团队知识的完善,有助于团队目标的实现,完成最终的成果产出。了解高校创新创业团队知识共享过程,明晰高校创新创业团队知识共享机理,对于提高高校创新创业团队的知识共享水平,提高团队成员的创新能力以及团队的竞争力具有重要意义。本文从高校创新创业团队与知识共享理论分析着手,寻找出高校创新创业团队与知识共享之间的联系;分析高校创新创业团队知识共享构成因素,得出知识共享的整体活动中包含知识、知识主体、知识共享手段和知识共享环境四个组成要素。高校创新创业团队知识共享活动就是知识提供者在所在的团队环境中将有助于任务完成的相关知识通过某些方式传递给知识接收者,并从接收者反馈到提供者的过程。在此情况下文章构建了高校创新创业团队的知识共享过程模型,并利用此模型解释后续团队的知识共享流程。结合理论分析,本文选取N校五个创新创业团队进行调查,五个团队代表不同的创新创业阶段类型,通过对团队的不同成员进行深入访谈,进行共性与个性的分析,最终形成高校创新创业团队知识共享的机理模型。在机理模型形成的过程中,通过对N校五个团队进行案例分析,本文发现在知识共享的过程中存在以下几个问题:(1)知识转移机制不完善,知识融合程度不高;(2)组织结构不稳定,团队成员信任不充分;(3)团队知识共享氛围不浓厚;(4)激励机制不完善,共享动力不足。针对这些问题,面向学校、团队层面以及成员自身提出了相关的建议:(1)提高团队知识水平,完善知识转移与融合;(2)促进团队成员多元化,制定成员选取标准;(3)拓宽知识共享渠道,增加沟通交流机会;(4)构建知识共享激励机制,增强知识共享意愿。