党和国家向来高度重视高校思想政治教育,并为其投入了大量的人力、物力、财力以保证其稳定运行。可是,近些年来高校思想政治教育所取得的成效并非让人满意,引起了思想政治教育工作者以及相关专家、学者的高度关注。从而,如何增强高校思想政治教育的有效性成为当今思想政治教育研究领域的重要理论课题。本文在借鉴前人研究成果的基础上,试图从历史的维度,价值取向的角度来探索和研究高校思想政治教育,以期为今后加强和改进当今高校思想政治教育提供绵薄之力。本文主要由四部分组成：第一部分为引言部分,主要阐述本研究的目的与意义、本研究的研究综述、本研究的创新点和本研究所运用的研究方法。第二部分为基本概念的界定与相关理论概述,主要阐释本研究涉及的基本概念以及与本研究相关的理论,如价值与思想政治教育价值,价值取向与思想政治教育价值取向以及马克思主义人学理论、教育价值理论等。第三部分为梳理建国以来思想政治教育价值取向的历史发展,根据不同的历史发展特点,把建国以来思想政治教育价值取向的历史发展分为两大时段若干小阶段进行阐述,并在阐述中得出了不同阶段价值取向的特点。第四部分为对建国以来高校思想政治教育价值取向发展的审视与思考。首先,从建国以来高校思想政治教育价值取向的历史史实出发,总结其中蕴含的发展规律。具体表现为：建国初到改革开放前夕,高校思想政治教育总体上重视其社会价值,改革开放后至今,其价值取向逐步向以人为本的方向转变,并且,以人为本将是今后高校思想政治教育价值取向发展的趋势。其次,在规律性认识的基础上对高校思想政治教育价值取向的发展作进一步的认识与思考。认识到：第一,不同的价值取向的形成是由社会历史条件和思想政治教育自身的独特地位所决定的；第二,在不同价值取向指导下,高校思想政治教育取得了应有的成效；第三,高校思想政治教育的各种价值取向的实现也并非一帆风顺的,也受到各种其它思想政治教育的影响与困扰。