随着基础教育改革的不断深入，教育科研越来越受到人们的关注，能否开展教育科研的研究工作，是衡量教师业务水平高低的重要标志之一。高校教师是一特殊群体，它直接关系到人才输送的质量水平。因此，社会对高校教师的要求也越来越高，对高校教师的评价体系也来越细化，特别是对科研的要求更是如此。这主要体现在教师的职称晋升中。为此，有些教师甚感疲惫，在这种压力下，他们不断的提高自己各方面的能力，加强学习充实内涵，或参加各类考试，或提高学历，或花大量时间用于科研活动。 体育院系是培养体育人才的摇篮，随着高等教育的普及和发展，各院系的办学规模日益扩大，提高教学质量、科研能力是高校体育教师必须具备的能力，一个学校教师科研水平的高低也是评价学校综合水平的能力之一。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法、逻辑分析法，对河北省12所体育院系的体育教师科研现状、科研目的、发表的科研论文、科研师资队伍、科研政策等方面进行全面、系统的调查，从而掌握河北体育院系教师的科研基本状况，了解广大体育教师的科研水平，挖掘河北省体育院系教师的科研潜力，发挥高校体育部门的科研优势，促进我省体育院系科研水平的进一步提高。 研究结果： (1)论文是科研成果最重要的表现形式，教师发表论文的数量和质量则是评价其科研水平最具代表性的指标之一。通过论文的数量可以了解体育教师撰写论文的能力及科研工作情况，通过论文发表刊物的级别高低在一定程度上可以反映出教师科研水平的高低。 (2)河北省高校体育院系的学术论文、研究课题、质量呈逐年升高趋势，但发表的核心期刊论文依旧较少，工作压力大、时间精力不足、科研经费少是影响广大体育教师进行科研的主要因素。 (3)科研能力薄弱是我省多数体育院系的一个普遍现象，各体育院系应大力支持教师多参加科学论文报告会、研讨会，对发表论文、完成科研课题的教师应加大奖励力度，要与年度考核挂钩，另外，通过聘请专家、学者举办各类型的讲座和培训提高教师的科研能力与兴趣。