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本文通过在中国戏曲学院附中的问卷调查和对部分艺术生的访谈，考察了艺术生的人格类型，及其在家庭、学校、同辈群体、大众传媒等方面的社会化背景。在此基础上，运用社会学的社会化理论和方法，对艺术生人格形成的社会化因素作了进一步的分析。论文指出，新形势下艺术生的人格出现新的特点，必须在客观、全面认识的基础上，通过各种途径改善艺术生的社会化过程，塑造其健全的人格。
论文探讨了艺术生青少年时期社会化过程的诸因素对其人格的影响，并应用相关理论探讨了其作用机制，最后就中等艺术学校如何在社会化过程中促进艺术生健全人格的形成提出相应的对策，以期能为认识和解决艺术生人格培养问题提供一个新的切入点。