节俭作为我国的传统美德自西周至改革开放间一直受到广大人民的认可和赞赏,然而随着改革开放步伐的日益加快,节俭也由于政策鼓励性消费、传统节俭价值观的摒弃以及大众传媒的强大攻势等原因逐渐遭到越来越多人们的摒弃。被寄予无限希望的现代学校也并未洁身自好,无论从内在利益的追求,还是外在规模的扩张,学校都将自己演变成了欲望的工具。校园成了浪费的灾区,这不仅表现在学习资源的浪费上,还表现在对生活资源的浪费上。学生也成为了非理性消费的主体,学校里出现了攀比性消费和模仿性消费等一些不合理的消费现象,节俭的品质日益缺失,这既妨碍了自身的进步,也给周围的同学带来了不良的影响。然而,节俭教育的时代价值不容忽视,它可以在一定程度上抑制非理性消费的蔓延、减轻资源环境的沉重压力、缩小贫富差距以及帮助人们寻找生命本真的幸福和意义。因此,无论是从挽救已到崩溃边缘的生态环境,还是从拯救人类自身出发,教育都应重拾节俭,进行节俭教育。为此,积极调整学校的价值定位、探索合理有效的节俭教育以及倡导节俭型消费应当成为当今学校责无旁贷的责任与使命!