高校阳光体育运动的开展,对于促进高校学生体质健康发展具有重要意义。自2007年高校阳光体育运动开展以来,高校对此活动重视程度不一,活动质量也参差不齐。对高校阳光体育质量进行监控是提高高校参与阳光体育运动积极性和提高阳光体育运动质量最有效的办法。建立高校阳光体育运动质量监控体系的目的,是要督促政府、高校、社会以及学生建立一套融科学性、全程性、全员性于一体的自我分析、自我监控的质量管理体制,使得高校阳光体育运动的质量得到持续有效的提高。文章对高校阳光体育运动质量的监控现状做出调查,并进行总结,发现对于高校阳光体育运动的质量虽然存在监控,但是效果不甚理想。分析出现这种现状的主要原因在于这些监控措施缺乏系统性和科学性。由此分析了构建高校阳光体育运动监控体系的理论意义和实践意义。此外,文章综合运用了全面质量管理理论、系统科学理论、评价理论以及与高校阳光体育运动监控有相似之处的高校教育质量监控的相关理论,并结合已有的阳光体育运动质量监控的实践,进行了监控体系四大构成要素、各构成要素之间的关系以及监控模式进行了构建。其中监控系统的构成要素构建包括建立高校的监控主体、确定明确的监控对象、制定科学的质量监控标准、运用多样的质量监控方法。质量监控体系主要包括内部监控体系和外部监控体系。外部监控体系主要包括国家监控模式、社会监控模式。内部监控系统主要包括学校监控模式、自我监控模式。四种模式各有优缺点,国家监控模式注重强制性,却容易产生制度僵硬。学校监控最直接,但是容易产生形式主义。社会监控虽然主体广泛,但相对应的也难以进行组织。自我监控则容易实施,但比较被动。四种模式互补,相得益彰,为阳光体育运动的顺利开展保驾护航。