历史教科书既是学生学习的重要资源,又是教师教学的主要资料,在教以及学的过程中发挥着重要的作用。学生通过教科书的学习,获得知识和能力,增强意识,陶冶情操,而教科书的结构与教科书的功能有着密切的关系,结构设计的是否合理直接影响教科书作用的发挥。目前,越来越多的学者研究美国历史教育以及教科书,以美国历史教科书为研究对象,通过不断的分析,也对我国历史教材的设计提供新的思路和见解。对美国麦格劳-希尔版《世界历史》教材结构的分析和阐述,主要是教材的外部结构和内部组织结构两部分。前者包括封面及作者、目录、使用说明和附录四个方面,后者以“工业革命”的相关内容为例,分为课文系统和课文辅助系统。文章认为:美国麦格劳-希尔版《世界历史》教材整体结构设置基本合理,内容丰富,层次清晰,能够发挥出其作用。通过对美国麦格劳-希尔版《世界历史》教材结构的研究,文章论述了结构并阐明特点。一方面强化了对教材结构以及设计方面的认识,另一方面对我国教材结构的编写提供参考和借鉴。