衔接阶段进攻是以个人的技术特点为基础,两、三个人的快速配合为手段,抓住对手防守没有形成之际,有目的完成进攻过程。衔接阶段进攻的方式,都是在多打少或者双方不对位的情况下,甚至在三分线外没有防守的情况下,以定点投篮或强攻的方式结束进攻。本文通过对衔接阶段进攻战术训练的理论构建和衔接阶段进攻战术训练在哈尔滨工程大学女篮顺利完成的基础上,证实专门的衔接阶段进攻战术训练能够对篮球队的个人进攻能力、两、三个人进攻的配合能力、团队整体进攻能力的提高起到较大的帮助；同时寻求衔接阶段进攻战术训练各环节之间的关系和相互作用,试图找到战术训练各个环节之间的内在联系和规律。为了深入研究衔接阶段进攻战术,本文运用文献资料法、观察法、实验法、专家访谈法、数理统计等研究方法,以篮球衔接阶段进攻战术训练为研究对象。采用组内对照实验法,主要是对衔接段进攻战术内容、方法、实验监控等进行了细致的理论构建和实践实施,在实验前、后对运动员行进间接传球定点投篮命中率和投篮时间、行进间运球投篮时间和投篮命中率、整体战术配合进攻的时间和成功率、教学比赛的技术统计进行了统计和整理,并对实验结果进行讨论与分析研究。实验前、后运动员的个人徒手移动的速度变化平均不到1秒；行进间接传球定点投篮命中率平均提高20%；行进间运球投篮时间和投篮命中率方面有显著差异,行进间运球投篮命中率没有显著性变化,行进间运球投篮五个往返运用时间上明显缩短,尤其是大前锋、中锋提高显著,平均提高6-8秒；进攻战术整体配合的时间和成功率都有明显提高,时间上平均缩短10秒,成功率方面平均提高20%；从教学比赛的技术统计看投篮命中率明显提高,衔接阶段进攻结束段投篮的命中率有较大幅度的提高,尤其是三分球投篮,实验前教学比赛5投1中得到3分占20%,实验后11投6中得到18分占54.5%,呈现明显提高状态。通过对实验结果的细致分析得出如下结论：1.在衔接阶段进攻战术训练中,提高了运动员传接球、运球移动速度的能力,推动了全队衔接阶段进攻的进攻速度,培养了运动员快速的攻防转换能力。2.在衔接阶段进攻战术训练中,提高了运动员空位投篮的命中率,带来全队衔接阶段进攻成功率的提高,培养了全队进攻作战的能力。3.在衔接阶段进攻战术训练中,由于对策应、突分、传切、掩护等两、三个人配合针对性的训练,提高了运动员对基本配合的运用能力,培养了运动员在比赛中出现突发情况随机应变的能力。4.衔接阶段进攻战术中由于战术配合对移动的速度和位置、传接球质量、投篮时机选择要求的需要,加强运动员相互之间交流和沟通,从而加强团队凝聚力的建设。5.衔接阶段进攻战术训练理论的构建,为教练员科学的制定进攻战术训练计划,提供技术路径,为进攻战术训练要实现的目标,明确了方向,为进攻战术训练过程顺利实施,提供理论保障。