中学物理教师的专业发展在很大程度上影响人才的发展,也关系到中学物理课程改革的成败,促进教师专业发展已经成为我国教育发展所面临的紧要课题。本课题探讨了中学物理教师专业发展的内涵、特点、意义,并对莆田市6所不同类型中学的物理教师进行了问卷调查和访谈,了解莆田市中学物理教师专业发展的现状。调查发现,中学物理教师专业发展中存在着专业发展主动性不强、专业能力存在弱项、专业发展定位模糊和专业发展保障不足四个问题。针对上诉问题,笔者分析了造成中学物理教师专业发展困境的原因,并在此基础上,提出以下五点对策以促进中学物理教师专业发展：一、创造积极的情感体验,激发教师自主发展的意愿；二、改进教师培训模式,促进教师全面有效发展；三、开展各类物理教学实践活动,促进教师专业能力的全面发展；四、充分发挥教师发展规划的导向作用,指引教师专业发展；五、完善相关政策制度,保障教师专业发展。