人文素质教育是对学生进行以人文精神为核心的文、史、哲、艺术教育。对于旅游专业学生而言,要适应未来旅游业的发展需要,仅掌握基本的旅游服务技能是远远不够的。要在今后的职业生涯中适应工作需要、实现自我提高,必须在专业学习阶段掌握自然常识、地理区位及中外历史、国外民俗、国际服务贸易等知识。只有具备了这些知识才真正具备开展工作的能力,才能够进一步把握旅游文化的内涵,进而适应旅游业的发展需求,促进旅游行业从业者素质的整体提高。正因为如此,开展人文素质教育对于提高旅游专业学生的就业竞争力才显得尤为重要。作为培养高级旅游服务人才的旅游专业,不仅要教会学生专业技能,更为重要的是要在专业培养中塑造学生的优秀人格,使学生形成行业自律意识和良好的职业操守。从旅游专业人才的成长角度看,人文素质教育的作用不限于对学生进行职业道德教育和文体特长的培养,更重要的是通过人文素质教育使学生具有更为深刻的人生体验,能够感悟人生哲理,帮助他们了解未来行业发展的趋势,知晓自身对旅游行业健康发展的责任。在当前历史时期,大学生在学习上产生强烈的功利化、实用化倾向,各类资格证考试越来越占据重要地位,特别是在应用型本科院校,“急用先学”的现象更为严重,多数学生把考取职业资格证书和通过大学英语四、六级作为大学期间的主要任务,致使旅游专业学生虽然考取了职业资格证书,却失去了独立思考的意识、服务广大游客的敬业精神以及对良好职业操守。正因为如此,加强大学生的人文素质教育就尤显迫切。如何开展人文素质教育进而提升学生从业后的职业素养,是赋予旅游专业教育者的使命,也是旅游业发展赋予的神圣职责。因此,迫切需要高校旅游专业提高对人文素质教育重要性的认识,制定人文素质教育的具体措施,确保旅游专业人文素质教育的落实,使旅游行业未来的从业者不仅有过硬的专业技能,而且能自如地运用人文知识,以高尚的职业操守、昂扬奋发的精神、高度的社会责任感和完美健全的人格,为旅游业的健康发展做出更大贡献。