职业道德修养的表现不仅体现在个人身上某些不变的特征,还表现在一定的思想和行为活动中,对人们的社会行为有指导性的作用。如今社会,大学生想要成才并立足于社会,一定要顺应时代的发展要求。大学生的学习进步以及他们对社会的贡献是职业道德修养的核心要求。现代经济发展迅猛,对于高级人才要求很高,需求也很大,然而就业形势仍然非常严峻。现在的大学生如果仅是拥有扎实的专业知识,没有良好的职业道德,想找一个符合心意的工作,是存在一定困难的。只有具备较高的职业道德水平,才能胜任自己的本质工作,并做出较大成绩。职业道德建设是社会主义道德建设的重要组成部分,高校作为文化宣传的主阵地对大学生的职业道德教育功不可没,但是目前来说,高等教育中的职业道德教育相对来说比较薄弱,大部分的高等院校都比较重视专业教育而忽视了职业道德的培育,这也是所说的“重智育轻德育”。职业道德教育对大学生的择业有直接影响,甚至以后个人在工作上的成就与发展,或者说,良好的职业道德教育能够提高社会文化认知水平,并且有利于社会和谐与精神文明建设。我国高校非常重视大学生的素质教育以及大学生的职业道德教育,大学生的课程中的思修与法律基础是提升大学生职业道德素养的必备课程。近年来,我国的学者对职业道德教育进行了深入的探讨和研究并取得了一些成绩,但这些还远远不够,在这个领域还有很多问题急需解决。大学生已经有十几年的学习和生活经验,已经形成了属于自己的人生观和价值观,具备了一定的分析问题与解决问题的能力,单方面专业知识的传授越来越不能适应社会发展需求,在情感、能力和品质等多方面的综合培养越来越重要。由此看来,要加强大学生的职业道德教育,老师们应结合社会现实情况以及自己所教课程特点和工作中所积累的相关职业道德教育经验,使职业道德观念深入人心。当然,还要因人施教,在充分了解学生的身心特点的基础上,来选择符合大学生特点的教育方式与平台。本论文在借鉴有关大学生职业道德教育文章的基础上,尝试进一步的分析与总结。本论文首先论述了大学生职业道德教育的含义,相关概念与研究内容。接下来,分析了当前大学生职业道德教育面临的主要问题,并对这些问题进行了深入分析。最后,尝试提出进行大学生职业道德教育的路径选择,包括职业道德教育观念“以德育人”;创新以校园活动教育的新思路;社会实践活动教育创新;切实提高职业德育教育水平等。