学校体育是提高青少年健康素质的关键环节,同时也是国家全民健身计划和奥运争光计划的基础。网球运动是体育的重要组成部分,因其独特的魅力受到高校学生的喜爱,吸引大量高校学生选修网球课程。但是在这快节奏的时代里,学生普遍耐心不足,传统教学法不断重复的多球练习容易使学生散失学习兴趣,产生厌学情绪,从而导致学生不能很好的掌握网球基本技术。许多专家学者积极运用不同的教学方法应用于教学实践中,探索能让学生更好的掌握网球技术的教学方法。本文也是借鉴许多教学方法,在高校网球选修课教学中引入体育游戏作出新的教学尝试。探寻高校网球选修课教学引入体育游戏的现实价值,丰富高校网球选修课教学方法,充实教学内容,为高校体育的新课程改革贡献绵薄之力。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法。在教学实验中抽取了武汉体育学院两个班共52名同学进行教学实验,编排适用于网球教学的体育游戏并将其引入到高校网球选修课程教学中,进行教学实验。通过教学实验对学生学习兴趣、学习动机、身体素质以及网球技能掌握情况进行调查分析,最终得出以下结论(a)高校网球选修课教学引入体育游戏,有助于激发学生学习兴趣。体育游戏独特的趣味性,能增加学生学习参与程度、提高学习的积极性和对网球运动的关注程度。(b)高校网球选修课教学中引入体育游戏,能有效改善学生的学习动机。体育游戏营造了良好的课堂学习氛围,将许多为了获取学分等消极学习动机的学生吸引到课堂中,自觉投入到学习中,让学生从“要我学”到“我要学”。(c)高校网球选修课教学中引入体育游戏对学生身体素质的灵敏素质具有较好的提高作用。整个实验中选用的50米跑、立定跳远和5米三向折返跑测试,两个班仅在灵敏素质有较明显差异,实验班学生的提高幅度比对照班更高。(d)高校网球选修课教学中引入体育游戏有助于学生快速掌握网球基本技术。在进行一学期的教学实验后,在实验中设置的网球正手原地击球、网球正手移动击球、网球反手原地击球、网球反手移动击球、网球发球共五项技能测试,实验班的各项平均成绩与对照班有较显著差异,实验班的学生对网球技能掌握程度要比对照班学生更高。(e)网球选修课程教学中引入体育游戏能有效改善学生对体育课惯性思维,让学生享受运动带来的快乐,培养学生坚持锻炼的习惯,养成终身体育的意识。