阅读作为语言学习的基本技能之一,既是学习和增长语言知识的重要途径,也是获得信息的重要活动。与国内外各级各类英语测试一样,阅读测试部分高考英语试题中所占的比重也是非常之大。从2007年秋季开始,湖南省普通高中起始年级学生全部进入新课程实验。2010年开始的新高考英语相比较实验前的发生了什么样的变化,引起了广大老师、学生以及社会各界的广泛关注和讨论。本文在湖南省2007年实行新课程实验改革的研究背景下,以湖南省高考英语考试大纲为标准,以Bachman and Palmer的任务特征模式为基本框架,从输入的特点和预期答题两大方面详细分析了2010-2012这三年高考英语湖南卷阅读测试部分的内容效度。其中,输入的特点分别从话题、体裁、文本长度、阅读速度、新单词以及易读度来入手；预期答题主要分析了答题的类型和阅读技巧考查两方而。旨在检验该部分内容效度如何,是否符合考试大纲的要求,最后对得出结论,指出研究存在的一些不足,并对今后高考阅读测试的命题提出建议。研究结果表明：湖南省2010-2012年高考英语阅读测试试题紧扣大纲、力求稳定、彰显特色、注重语篇,具有较高的内容效度,但是在体裁和考查阅读技能等方而存在一些不足。针对这些问题,文章最后提出几点建议,希望为今后高考阅读测试的命题提供参考。