我国的高职生群体是伴随着十多年来高等职业技术教育的兴起与迅猛发展而形成并快速壮大的。高职生作为当代大学生中的一个特定群体，既具备许多大学生共性的心理特征，但又有着一些不同于其他同龄青年群体的心理特点和心理发展规律。　　 本文以当代高职生个体及其群体为研究对象，通过研究影响传统性和现代性并使其心理与行为发生改变的多重因素，思考分析这一群体心理产生冲突与差异的因素；以及他们的人生观、价值观的形成与日趋稳固的过程中，由于自身、社会等多方面因素的影响，在社会变迁的背景下所产生的一系列矛盾、冲突，并分析问题产生的原因。　　 本文问卷参考杨国枢关于大学生传统性、现代性调查问卷，以及大学生人格问卷UPI，并综合了艾森克个性测验以及道德水平、就职心理等多个因素，共设计题目105题。以问卷调查为研究手段，以高职生的传统性、现代性及其对比为研究内容，对高职生男尊女卑、安于宿命、中庸心态、孝亲敬长、社会取向五个传统性研究；男女平等、积极进取、公平正义、自我控制、消费观念五个现代性研究；责任感、独立性、受挫能力、社会知觉、合作能力、社会适应、抱负水平、自我认知等八个心理性格特征研究。通过对825份问卷结果统计分析，当代高职生中绝大多数人表现出属于强势传统性和强势现代性混合型的心理与行为特征。　　 从社会变迁的角度入手，本文以其对高职生个人、群体等多方面的影响为研究基础，通过分析个人传统性和个人现代性的心理变化趋势、社会因索写人的改变之间的关系：例如竞争与合作、教育、大众传播、流行、社会流动等因素，探讨现代化社会中当代大学生及其群体心理的变迁。　　 在社会变迁的重大时期，人们心态的变化必然更具彰显的外部特点。改革开放以来，社会变迁和结构转型一直是国内社会学界关注的重点。本文通过高职生这样一个心理的视角，对社会变迁进行研究与分析，寻求解决在社会变迁中所产生的一系列问题的方法。　　 当代的高职生群体个性特征正在随着社会发展而呈现出相应的变化，表现为更为多元化、个性张扬、人际关系的束缚在减弱。由此可以看到，年轻一代的中国人个性变化的方向、轨迹，给了我们这样一个启示，当面对未来的生活、面对未来变化中的社会时，需要在个性方面作出适当的调整，以找到符合发展方向、应对社会变迁方式的调整。