“主体参与”式的教学一般是指在教育教学过程中,教师通过诱发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,展示学生积极性、主动性和创造性,使全体学生个性自由地、全面地得到发展。它体现了教学过程中科学实践观与主体能动性的统一。初中思想品德课主体参与式教学的理论依据主要是教育学中建构主义理论的学习观、主体教育理论和教育教学论的基础;哲学中马克思主义认识论以及外因和内因的哲学原理;心理学中学习动机理论和马斯洛的需要层次理论。当前初中思想品德课进行主体参与式教学是提高课堂教学实效性的必然要求;是提高增强德育课程的育人功能的必然要求;是实现新课程改革中“以学生发展为本”目标的必然要求。在探索初中思想品德课主体参与式教学的过程中,我们的执教者也应该及时作出调整,转变思路并且补充综合性知识,关注前沿性知识,挖掘教材中的潜在知识。从而使得初中思想品德课的主体参与式教学研究走出一条新途径。