体演文化教学法是一种让学习者在真实目的语文化环境中体验、演练目的语,使学习者掌握语法知识、构建语言知识体系、了解目的语国家文化风俗和思维习惯,从而达到有效社交、提升语言交际能力目的的第二语言教学法。该教学法由吴伟克教授创立并应用于美国俄亥俄州立大学汉语教学课堂和一些来华短期中文项目如CLS中,且已取得良好的教学效果。但目前学界对该教学法的应用和研究还非常少。在对外汉语教学中,让学习者准确地使用汉语并进行顺畅得体的交际,习得中国文化是教学者追求的理想目标。基于此,本人以体演文化教学法为理论基础,针对目前初级汉语口语教学中存在的问题,分析了体演文化教学法在初级汉语口语课堂应用的可行性与适用性,并在分析了教学对象和使用教材的基础上,对体演文化教学法进行了初级汉语口语课程的教学设计与实践,以使用教材中的其中一课作为教学实例进行了展示。同时以体演文化教学实践班与传统教学对照班为比照对象,展开了为期半年的教学实践。结果显示:体演文化教学法有助于提高学习者的汉语口语表达能力;有助于加强学习者的跨文化意识,提升跨文化交流能力,帮助学习者构建汉语文化世界观,达到文化教学的目的;有助于活跃课堂气氛,促进汉语教学活动的顺利开展。