大学生群体的适应问题越来越突出，由于无法接纳和融入新的生活环境、人际环境、学习环境，或是由于对未来的过度焦虑，导致高校自杀、自伤事故频发。工科专业的大学生，作为大学生群体的一个重要组成部分，为祖国建设和社会发展源源不断地输送着各类人才，但工科学生由于普遍学业压力较大，多数时间都在实验室和学习中度过，导致人际交往范围较窄，因此人们普遍认为工科大学生在人际、情感、适应等方面的状况有待改善。为此，我们不得不努力寻求提高大学生，尤其是工科大学生的社会适应状况的途径。而情绪智力是一个与社会适应息息相关的概念，在很多维度上，二者都能够相互渗透，互为补充和支撑。因此，本文在对情绪智力、社会适应以及二者相关关系进行理论梳理的基础上，通过实证调查的方式，了解工科大学生情绪智力和社会适应现状，并求证二者间的相关关系，以及情绪智力对社会适应的预测作用，从而为工科大学生社会适应的改善提供新的途径。本研究证实，工科大学生情绪智力处于中上等水平，在年级、性别、生源地、是否独生子女四个人口统计学变量上都存在显著差异；在社会适应方面，唯独在性别变量上的差异不具有统计学意义；进一步通过相关分析和回归分析认为，工科大学生情绪智力和社会适应在不同维度上都呈现正相关关系，情绪智力总分和对他人情绪评价、对自己情绪调节、对自己情绪评价和情绪运用四个维度先后进入回归方程，显示出对社会适应良好的预测作用，证实了部分研究假设。